Voici une nouvelle application en français, oui en français dis-je bien (assez rare), destinée à la clientèle ayant un TED. Il consiste à ordonner des séquences logiques de la vie quotidienne comme se brosser les dents, manger, se laver, etc. Pour se faire, l’élève y rencontrera six personnages différents. Certains de mes élèves adolescents...
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Voici un nouveau blogue consacré aux applications iPad pour les élèves en difficulté. Celui-ci a été créé par deux conseillers pédagogiques du réseau Cybersavoir de la CSDM. Je leur dit « Chapeau » pour cette belle initiative. Ce blogue pourra venir en aide aux parents et aux enseignants qui se questionnent à propos des applications destinées...
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Wow, une innovation géniale est arrivée dans le monde des applications pour iPad. Ce qui la rend davantage intéressante c’est qu’elle a été conçu au Québec, en partenariat avec l’Université du Québec à Trois-Rivières. Cette application permet aux intervenants oeuvrant auprès d’élèves ayant une déficience intellectuelle ou ayant un trouble envahissant du développement d’organiser...
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Suite au Webin du 31 octobre dernier, on m’a fait part d’une présentation de Véronique Marino , directrice, programme médias interactifs à l’INIS, qui tentait de comparer l’autisme au transmédia. Sa présentation s’intitulait: Compréhension de l’autisme- une clé pour la création transmédia? J’ai trouvé les liens très intéressants au sens où, pour elle, les...
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Depuis cette semaine, je n’avais jamais aussi bien visité le Biodôme de Montréal. J’y suis allée très souvent avec mes élèves dans le passé et aussi avec mes deux jeunes enfants, mais je n’avais pas aussi bien pris le temps d’observer les animaux ainsi. Cette année, ma classe DÉFIS et moi participons au programme...
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Enfin, je me suis sortie la tête hors de l’eau. Ces derniers mois, j’étais plutôt en mode survie pour mettre en place ma nouvelles classe DÉFIS-TED. En juillet, j’ai obtenu un poste (mon poste) à l’école secondaire Louis-Joseph-Papineau. Pour la première fois à cette école, la clientèle ayant un trouble envahissant du développement était...
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Ça y est, c’est la grande rentrée pour moi. Il me semble que je me sentais exactement de la même façon lors de ma rentrée à la maternelle, à 5 ans! Un mélange d’enthousiasme et d’angoisse m’envahit. Cette année, je passe du petit monde du primaire, au grand monde du secondaire! Encore une fois,...
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Depuis quelques semaines, je me questionne à propos du grand nombre d’allophones que je rencontre dans les classes de langage et de communication. En fait, je me demande si ces élèves possèdent réellement un trouble ou si en réalité, c’est plutôt le fait que leurs parents parlent une autre langue qui leur cause des...
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Comme je disais dans un billet précédent, je suis de retour dans le grand monde de la suppléance après environ 10 ans. Mon fils cadet a été malade et les médecins croyaient qu’il était porteur de la fibrose kystique, alors je me suis dit que de la suppléance occasionnelle serait parfaite dans ce cas....
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J’entends souvent à tort des enseignants du milieu ordinaire étiqueter « hyperactif » tout enfant qui bouge un peu plus, surtout des garçons. Au parc, j’entends aussi cela de la part des gens plus âgés vis-à-vis des enfants des autres qui s’amusent plus fort que d’autres. Entendons-nous tout de suite : un enfant a besoin de bouger et...
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